人民網、新華網報道北理工舉辦2010文化素質教育高層論壇
發布日期：2010-08-27 閱讀次數：
來源：新華網、人民網 摘編：黨委宣傳部 張巍
8月21—23日，教育部高等學校文化素質教育指導委員會和北京理工大學聯合在國際交流中心聯合舉辦了“文化素質教育體制、機制與制度改革”專題研討會，來自全國70多所大學的百余名代表聚集一堂進行了專題研討和經驗交流。新華社、人民日報等媒體來校進行了采訪，新華網、人民網隨后對會議進行了報道。
原文鏈接：http://culture.people.com.cn/GB/12508227.html
人民網北京8月22日電 （倪光輝 彭富玲）“中國要辦好大學，依賴于學生人格的健全和基礎知識的全面扎實，即文化素質教育的全面提升。”教育部高校文化素質教育指導委員會主任委員楊叔子在今天舉行的“2010文化素質教育”高層論壇上如此表示。
2010年適逢文化素質教育開展15周年，“2010文化素質教育”高層論壇今天在北京理工大學開幕，來自大陸以及香港、臺灣教育領域的一百多名專家代表，針對我國高等院校文化素質教育改革這一主題進行了研討以及經驗交流。
論壇認為，文化素質教育開展15周年來，引發了我國高等教育深刻而全面的變化。今年公布的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》提出把“堅持以人為本、全面實施素質教育”作為教育改革和發展的戰略主題。目前，一些大學已經在本科教育組織制度上進行了新的探索，并引發了管理體制和運行機制的改革。如北京大學成立了元培學院，進行本科人才培養模式的改革，香港中文大學成立了通識教育學院等。
楊叔子在論壇上提出了“經濟依靠技術設備，設備依靠教育發展，教育依靠體制創新，體制依靠觀念更新”的六個遞進層次的發展模式，強調素質教育理念推行的重要性，并提出中國要辦好大學依賴于學生人格的健全和基礎知識的全面扎實。
中國教育學會會長顧明遠教授在解讀《教育規劃綱要》的專題報告中提出，高等教育應該在提高全體國民素質和培養拔尖杰出人才兩方面做出努力，以此促進高等院校文化素質教育的發展。
北京理工大學積極創新大學生綜合素質教育的體制機制，成立了基礎教育學院，旨在落實教育、教學、管理“一體化”。北京理工大學黨委書記郭大成教授表示，單純的文化素質教育不能體現素質教育全部內涵，應構建促進學生全面的綜合素質教育體系。
原文鏈接：http://www.bj.xinhuanet.com/bjfs/2010-08/23/content_20697920.htm
新華網北京8月22日電（李江濤、李多）“2010文化素質教育：體制、機制與制度創新”高層論壇22日在北京理工大學舉行，來自高校的代表們將圍繞文化素質教育和教育改革發展等問題進行專題探討和經驗交流。
本次論壇由教育部高等學校文化素質教育指導委員會和北京理工大學聯合舉辦。論題涉及制約大學生文化素質教育深入發展的制度和機制因素分析、以文化素質教育為基礎的本科教育制度設計及運行機制創新、從國際比較的視角來看本科教育人才培養的體制與制度、本科生培養的組織制度改革的經驗與挑戰等。北京理工大學、北京大學、華中科技大學、哈爾濱工程大學、清華大學、浙江大學等高校代表分別介紹了本校進行文化素質教育制度創新的經驗和體會，臺灣清華大學和香港中文大學也帶來了他們開展通識教育、全人教育的經驗。
教育部高校文化素質教育指導委員會主任委員、著名教育家楊叔子院士在講話中指出，由于學前教育、義務教育、高中教育存在若干缺陷，導致入校大學生中存在人格不夠健全、感情不夠健康、習慣不夠優良和基礎知識不夠扎實等問題。大學教育雖不能完全解決這些問題，但是肩負著重要的責任，應努力去補救。最根本的是要有愛的感情、用心與學生去溝通。他認為，除此之外，大學教育還應有更高的要求，即《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》（以下簡稱《綱要》）所講，“信念執著，品德優良、知識豐富、本領過硬”。
中國教育學會會長顧明遠教授在報告中結合統計數據和實際談了自己對于《綱要》的理解，對鞏固發展學前教育、改革人才培養模式、加強農村教師隊伍建設等方面進行了深入的闡釋。他在報告最后說，“《綱要》是個好劇本，有很多的閃光點，具體呈現的效果如何還要看演員了。真正要做到《綱要》里所說的，就要解放思想、轉變觀念、勇于試驗、勇于創新。”
（審核：李躍華）
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