北京理工大學本科教學工作水平評估校園宣傳環境布置方案
發布日期：2007-10-19 閱讀次數：
各分黨委（黨總支）、直屬黨支部，各有關部處：
為了迎接我校本科教學工作水平評估，按照《本科教學工作水平評估學習材料》和《本學期本科教學評估工作任務分解》等文件和相關會議要求，為了全面貫徹落實學校“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”的迎評方針，扎實做好宣傳環境的布置，營造迎評氛圍，請各有關單位在評估前完成相應的環境布置任務，學校迎評宣傳工作組將于11月9日檢查驗收宣傳環境的布置情況。
一、 任務內容和分工
校內宣傳工作分為校級和學院、部處級兩個層次。校級宣傳媒體包括校園網、校報、廣播、櫥窗、閉路電視等，對本科教學工作水平評估制作專題節目、專題報道或專欄。主樓前、教學區南北干道、專家下榻的賓館及相關位置宣傳環境要精心布置。各單位所屬宣傳櫥窗、黑板報、有關展板應在評估前更換相關內容，并對破損的宣傳櫥窗、黑板報、有關展板等及時修繕。各單位在教學樓內和辦公區內所屬的櫥窗也應更新內容。所有櫥窗要清潔透亮，保持干凈整潔。
具體分工如下：
序號 | 任務內容 | 負責單位 | 備注 | |
1 | 主樓前和主干道橫幅標語 | 宣傳部 | ||
2 | 迎評報告會主會場會標 | 宣傳部 | ||
3 | 更 新 宣 傳 櫥 窗 內 容 | 北干道中間櫥窗 | 宣傳部 | |
求是樓前櫥窗（東半部分） | 研工部 | |||
求是樓前櫥窗（西半部分） | 科技處 | |||
逸夫樓前櫥窗 | 科技處 | |||
遠志樓前櫥窗（西邊部分） | 工會 | |||
遠志樓前櫥窗（東邊部分） | 離退休干部黨委 | |||
七號教學樓前櫥窗 | 團委 | |||
碩博小區櫥窗 | 團委 | |||
郵局東邊及學生宿舍樓前櫥窗 | 總務后勤部 | |||
居民區總務后勤部所屬櫥窗 （包括2號、4號青年宿舍樓） | 總務后勤部 | |||
居民區居管會所屬櫥窗 | 居管會 | |||
戊區門前及戊區內櫥窗 | 保衛處 | |||
校醫院門前櫥窗 | 校醫院 | |||
4 | 居民區黑板報更新內容 | 居管會 | ||
5 | 各辦公樓、實驗樓和教學樓內櫥窗更新內容 | 所屬各學院、各部處單位 | ||
6 | 各辦公樓、實驗樓和教學樓內的電子顯示屏應顯示評估宣傳標語或有關的內容 | 所屬各學院、各部處單位 | ||
7 | IT樓大屏幕播報評估有關的圖片和新聞 | 宣傳部 | ||
8 | 校園廣播臺播報與評估有關的知識、內容和新聞，以及與評估相適應的音樂 | 宣傳部 | ||
9 | 利用校園網（北京理工大學新聞網和北京理工大學本科教學工作水平評估網）進行及時宣傳報道 | 宣傳部 評估辦 現代技術教育與網絡信息中心 | ||
10 | 利用校內閉路電視及時報道學校的教育教學成果，播報與評估相關的新聞和內容 | 現代技術教育與網絡信息中心 | ||
11 | 攝影報道小組負責對評估專家及其活動的攝影 | 宣傳部 | ||
12 | 攝像報道小組負責對評估專家及其活動的攝像 | 現代教育技術與網絡信心中心 | ||
13 | 校報出版評估專刊 | 宣傳部 | ||
14 | 組織社會媒體的宣傳報道 | 宣傳部 | ||
15 | 專家入住地的環境布置 | 產業總支 | ||
二、工作要求
1．各分黨委（黨總支）、直屬黨支、各有關部處和領導要高度重視宣傳環境的布置，宣傳環境的布置是迎接本科教學工作水平評估的重要工作，是呈現學校良好形象，展示學校和各學院辦學成果、辦學特色、人才培養方面的重要載體和渠道，是各部處在服務教育教學中所做工作和取得成就的集中展示。按照《方案》要求，結合本單位工作實際，把宣傳環境的布置工作做好，落實好。
2. 對各樓道內的黑板、展板等環境布置由各單位統一布置。
3. 有關鮮花擺放、燈光、噴泉等環境布置由總務后勤部統一布置。
附：迎接本科教學工作水平評估宣傳標語。
黨委宣傳部
2007年10月10日
迎接本科教學工作水平評估宣傳標語
（供參考）
1. 熱烈歡迎教育部本科教學工作水平評估專家組蒞臨我校指導工作
2. 熱烈歡迎本科教學評估專家組蒞臨××（學院或實驗室等）檢查指導
3. 以評促建 以評促改 以評促管 評建結合 重在建設
4. 人才培養是高等學校的根本任務
5. 教育質量是高等學校的生命線
6. 教學工作是高等學校的中心工作
7. 貫徹科學發展觀，為把我校建成高水平研究型大學而奮斗
8. 強化教學管理，設計教學程序，深化教學改革，提高教學質量
9. 嚴謹治學，嚴格執教，教書育人，為人師表
10. 學高為師，身正為范；以行立教，以德立身
11. 學校以育人為本，育人以教學為先，教學以質量為重
12. 以質量求生存，以特色求發展
13. 傳承延安精神 弘揚軍工文化
14. 評估是手段，建設是關鍵，發展是目標
15. 明確辦學思想，突出辦學特色，優化辦學資源，提高辦學水平
